Chatbots wie ChatGPT sind mittlerweile Alltag in der Schule geworden, insbesondere aufseiten der Schülerinnen und Schüler.
Oftmals werden die digitalen Helfer zur Unterstützung bei Hausaufgaben oder Referaten genutzt, das eine oder andere Mal aber auch, um sich ganze Aufgabenstellungen komplett von der Künstlichen Intelligenz erledigen zu lassen. Es ist nachvollziehbar, dass sich manche damit das Schulleben etwas leichter machen wollen.
Sich von der KI jedoch nur die Aufgaben erledigen zu lassen oder womöglich in einer Klassenarbeit zu schummeln, nutzt nur einen Bruchteil dessen, was diese Technologie im Unterricht eigentlich leisten kann.
Genau das war der inhaltliche Schwerpunkt der Schulinternen Lehrerfortbildung (SchiLf) am Donnerstag, dem 9. April 2026, an unserer Schule: der Einsatz von KI als didaktischer und pädagogischer Sparringspartner.
Dabei wurde deutlich: KI soll nicht als bloße Abkürzung dienen, sondern als echte Erweiterung des Unterrichts. Sie bietet Lehrkräften großartige Hilfestellungen, um Inhalte noch prägnanter und greifbarer für die Schülerschaft zu transportieren.
Gleichzeitig dient sie als kreative Plattform, um klassische Themen völlig neu aufzulegen, wie ein eindrückliches Beispiel zu Goethes „Faust“ eindrucksvoll zeigte. Die fachkundigen und kurzweiligen Impulse, vorgetragen von Joscha Falck, wurden in den Fachgruppen unserer Schule mit großem Interesse aufgenommen, intensiv diskutiert und anschließend präsentiert.
Dabei wurden direkt neue Ideen geschmiedet, um die spannenden Ansätze unmittelbar in die eigene Unterrichtspraxis übernehmen zu können. Wir danken unserer didaktischen Leiterin Kerstin Bücken herzlich für die hervorragende Vorbereitung dieses Tages.
Ein weiterer großer Dank gilt allen helfenden Händen und insbesondere Herrn Joscha Falck sowie seinem Team für diesen bereichernden Fachtag, der den Unterrichtsalltag an der IGS Langenhagen nachhaltig positiv beeinflussen wird.
